Data for the Education of Returnees in Guatemala, El Salvador, and Honduras

Henry has worked for the last ten years as Education Cluster Coordinator and specialist in emergencies and human mobility supporting ministries of education and the education sector in Chile, Equator, Colombia, Venezuela, Peru, and Bangladesh with NORCAP, UNICEF, and UNESCO. He serves in the UNESCO Regional Bureau for Education working on lifelong learning policies, community-based learning, and governance reforms.

Henry ha trabajado durante diez años como Coordinador del Cluster de Educación. Es especialista en emergencias y movilidad humana, y apoya a los Ministerios de Educación y al sector de educación en Chile, Ecuador, Colombia, Venezuela, Perú, y Bangladesh con NORCAP, UNICEF y UNESCO. Colabora con OREALC/UNESCO Santiago en temas de políticas en aprendizajes a lo largo de toda la vida, aprendizaje basado en comunicación, y reformas gubernamentales.

Henry travaille depuis dix ans en tant que coordinateur de l'Education Cluster et spécialiste des situations d'urgence et de la mobilité humaine, soutenant les ministères de l'éducation et le secteur de l'éducation au Chili, en Équateur, en Colombie, au Venezuela, au Pérou et au Bangladesh, avec NORCAP, l'UNICEF et l'UNESCO. Il travaille au Bureau régional de l'UNESCO pour l'éducation sur les politiques d'apprentissage tout au long de la vie, l'apprentissage communautaire et les réformes de la gouvernance.

Diego is part of the Human Mobility team at OREALC/UNESCO Santiago, where he collaborates on the development of the Regional Monitoring Framework for Students on the Move. The Human Mobility team develops statistical indicators to monitor the right to education of people on the move in LAC. Specifically, the team works with 18 ministries of education in LAC to produce internationally comparable data. This collaboration focuses on the development of a methodology for using educational statistics, strategies for the collection of official data, and an open data web portal. Originally trained as an economist in Guatemala, he recently completed a master's degree in education at the University of Prince Edward Island.

Diego Figueroa Medina forma parte del equipo de Movilidad Humana de la OREALC/UNESCO Santiago, donde colabora con el desarrollo del Marco Regional de Monitoreo sobre Estudiantes en Situación de Movilidad. Sus contribuciones apuntan a desarrollar indicadores estadísticos para monitorear el derecho a la educación de las personas en situación de movilidad en América Latina y el Caribe. En concreto, colabora con 18 ministerios de educación de América Latina y el Caribe para producir datos comparables internacionalmente. Esta colaboración se centra en el desarrollo de metodología para estadísticas educativas, estrategias para la recopilación de datos oficiales y un portal web de datos abiertos. Formado originalmente como economista en Guatemala, recientemente concluyó una Maestría en Educación por la Universidad de Prince Edward Island.

Diego fait partie de l'équipe Mobilité humaine à OREALC/UNESCO Santiago, où il collabore au développement du Cadre de suivi régional pour les étudiants en mouvement. L'équipe Mobilité humaine développe des indicateurs statistiques pour surveiller le droit à l'éducation des personnes en mouvement dans la région ALC. Plus précisément, l'équipe travaille avec 18 ministères de l'éducation de la région pour produire des données comparables au niveau international. Cette collaboration se concentre sur le développement d'une méthodologie pour l'utilisation des statistiques éducatives, de stratégies pour la collecte de données officielles et d'un portail web de données ouvertes. Économiste de formation au Guatemala, Diego a récemment obtenu un master en éducation à l'université de l'Île-du-Prince-Édouard.

As Associate Program Coordinator of the Right to Education and Educational Innovation section of the Regional Office of Education for Latin America and the Caribbean, UNESCO Santiago, Florencia coordinates UNESCO's Regional Strategy for responding to the situation of people on the move in LAC for 2022-2025. Before her current role, Florencia was a social worker at the Pontificia Universidad Católica de Chile and earned a master’s degree in ethnicity and multiculturalism from the University of Bristol in England. Between 2014 and 2017, she was the national coordinator of the social area of ​​the Jesuit Service for Migrants and later was an advisor to the Migrant Care Plan of the Ministry of the Interior and Public Security of the Government of Chile.

Florencia es Coordinadora Asociada de programa de la sección Derecho a la Educación e Innovación Educativa de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe, UNESCO Santiago, coordina la Estrategia Regional de respuesta de la UNESCO a la situación de personas en contexto de movilidad en América Latina y el Caribe 2022-2025”. Trabajadora Social de la Pontificia Universidad Católica de Chile y magíster en Etnicidad y Multiculturalismo de la Universidad de Bristol, Inglaterra. Entre 2014 y 2017 fue coordinadora nacional del área social del Servicio Jesuita a Migrantes (SJM) y posteriormente fue asesora del Plan de Atención a Migrantes del Ministerio del Interior y Seguridad Pública del Gobierno de Chile.

En tant que Associate Program Coordinator de la section Droit à l'éducation et innovation éducative du Bureau régional de l'éducation pour l'Amérique latine et les Caraïbes, UNESCO Santiago, Florencia coordonne la stratégie régionale de l'UNESCO pour répondre à la situation des personnes en déplacement dans la région ALC pour 2022-2025. Avant d'occuper son poste actuel, Florencia était assistante sociale à la Pontificia Universidad Católica de Chile et a obtenu un master en ethnicité et multiculturalisme à l'Université de Bristol en Angleterre. Entre 2014 et 2017, elle a été coordinatrice nationale du secteur social du Service jésuite pour les migrants, puis conseillère du Plan de prise en charge des migrants du ministère de l'intérieur et de la sécurité publique du gouvernement chilien.

Ernesto is an economist at the Bolivian Catholic University, with master's degrees in public policy from the Torcuato Di Tella University and applied economics from the Autonomous University of Barcelona. During the last 10 years, he has worked on issues related to educational statistics both at UNESCO and at other international organizations such as the International Labour Organization, United Nations Development Programme, UNICEF, and Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) Bolivia, among others. He currently works as a consultant in educational statistics at OREALC/UNESCO Santiago, supporting the implementation of the Regional Monitoring Framework for students on the move and the Regional Educational Information System for Students with Disabilities. He is also a senior researcher in education at the ARU Foundation and teaches economics at the Bolivian Catholic University.

Economista de la Universidad Católica Boliviana, con estudios de maestría en políticas públicas en la Universidad Torcuatto Di Tella y economía aplicada en la Universidad Autónoma de Barcelona. Durante los últimos 10 años ha trabajado en temas vinculados a estadísticas educativas tanto en la UNESCO como en otros organismos internacionales como la OIT, PNUD, UNICEF y CLADE/Bolivia entre otras. Actualmente trabaja como consultor en estadísticas educativas en la OREALC–UNESCO apoyando en la implementación del Marco Regional de Monitoreo sobre estudiantes en movilidad y del Sistema Regional de Información Educativa de los Estudiantes con Discapacidad, además es investigador senior en educación de la Fundación ARU y docente de la carrera de economía en la Universidad Católica Boliviana.

Ernesto est économiste à l'Université catholique de Bolivie. Il est titulaire d'un master en politique publique de l'Université Torcuato Di Tella et d'un master en économie appliquée de l'Université autonome de Barcelone. Au cours des dix dernières années, il a travaillé sur des questions liées aux statistiques de l'éducation tant à l'UNESCO que dans d'autres organisations internationales telles que l'Organisation internationale du travail, le Programme des Nations unies pour le développement, l'UNICEF et la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) Bolivie, entre autres. Il travaille actuellement comme consultant en statistiques de l'éducation à l'OREALC/UNESCO Santiago, où il soutient la mise en œuvre du cadre régional de suivi des élèves en déplacement et du système régional d'information sur l'éducation pour les élèves handicapés. Il est également chercheur principal en éducation à la Fondation ARU et enseigne l'économie à l'Université catholique de Bolivie.

Felipe is a psychologist with ten years of experience working with migrants, multicultural contexts, and communities in situations of vulnerability and social exclusion. During this time, Felipe has developed skills in coordinating interdisciplinary teams, social intervention programs and workshop rapporteur on various topics. Felipe has professional experience in psychological support for people with various situations of violation of rights, as well as translation and intercultural mediation with people of Haitian nationality. This has included the preparation of the national report Right to Education Under Pressure in the North of Central America and Mexico.

Felipe es psicólogo con diez años de experiencia de trabajo con personas migrantes, contextos multiculturales y comunidades en situación de vulnerabilidad y exclusión social. Durante su trayectoria laboral ha desarrollado competencias en la coordinación de equipos interdisciplinarios, programas de intervención social y relatoría de talleres en diversas temáticas. Cuenta con experiencia profesional en acompañamiento psicológico a personas con diversas situaciones de vulneración de derechos, además de traducción y mediación intercultural con personas de nacionalidad haitiana. Coordinó la elaboración de reportes nacionales “Derecho a la educación bajo presión en el Norte de Centroamérica y México".

Felipe est psychologue et a dix ans d'expérience dans le travail avec les migrants, les contextes multiculturels et les communautés en situation de vulnérabilité et d'exclusion sociale. Au cours de cette période, Felipe a développé des compétences dans la coordination d'équipes interdisciplinaires, de programmes d'intervention sociale et de rapporteur d'ateliers sur divers sujets. Felipe possède une expérience professionnelle en matière de soutien psychologique aux personnes confrontées à diverses situations de violation des droits, ainsi qu'en matière de traduction et de médiation interculturelle avec des personnes de nationalité haïtienne. Il a notamment préparé le rapport national du Droit à l'éducation sous pression dans le nord de l'Amérique centrale et au Mexique.